Projeto
Copa do Mundo de 2014
Público-alvo: 1º a 5º ano do Ensino
Fundamental
Duração: 1 mês letivo
Introdução:
Projeto que trabalha também o tema transversal Pluralidade
Cultural e permite aos alunos a descoberta e o conhecimento de diferentes culturas, por meio de pesquisas e troca de informações entre escolas de diversas regiões do Brasil e do Mundo.
Cultural e permite aos alunos a descoberta e o conhecimento de diferentes culturas, por meio de pesquisas e troca de informações entre escolas de diversas regiões do Brasil e do Mundo.
Justificativa:
O presente projeto visa aproveitar esse acontecimento, para
enriquecer e dar mais sentido às aulas. Através dele, os alunos terão oportunidade
de conhecer e saber um pouco mais sobre o país sede da Copa do Mundo 2014 e
onde serão realizados os jogos. Deverá também ser trabalhado nesse projeto, o
tema transversal Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Saúde, Trabalho e
Consumo; isso permitirá aos alunos a descoberta e o aprendizado de diferentes
culturas, por meio de troca de informações entre escolas de diversas regiões do
Brasil e do mundo.
Objetivo geral:
Mostrar a diferença entre os países, em relação ao
modo de se vestir, alimentação e música, bem como desenvolver diversos
conhecimentos através deste evento, que reúne vários países sem a descriminação
das diferenças como: raça, religião, classe social etc.
Objetivos:
- Divulgar, valorizar e conhecer as culturas do Brasil,
- Visualizar danças, músicas, comidas, roupas e pontos turísticos
tradicionais de cada país;
- Identificar os países através da bandeira e cores;
- Compreender e Respeitar o trabalho coletivo.
- Desenvolver
os conhecimentos e as competências curriculares;
- Conhecer
as várias etnias e culturas, valorizá-las e respeitá-las;
- Repudiar
a discriminação baseada em diferenças de raça, religião, classe social,
nacionalidade e sexo.
Metodologia:
- Arte
Explosão de criatividade
Fantasias, bandeirinhas, faixas, cartazes. O Brasil vive um momento de grande criatividade popular. Cabe ao professor estimular a turma a produzir e interpretar as manifestações visuais encontradas nos estádios.
Sugestões de atividades:
- Análise do mascote da Copa, que retrata o país sede – o Brasil. Criação de um;
- Estudo da bola – nome,
cores forma, etc.
- Estudo dos brasões, bandeiras e símbolos das seleções:
- com
origem,
- Influências
estéticas,
- Cores
- Harmonia monocromática,
- Harmonia
policromática
- Cores quentes
- Cores frias
- E formas
utilizadas;
- Pesquisa de obras artísticas sobre o futebol ( Cândido Portinari, um dos nossos maiores pintores, retratou um grupo de meninos disputando pelada em sua cidade natal "Futebol em Brodósqui");
- Interpretação de letras de músicas e gritos de guerra cantados pelas torcidas;
- Observação da arquitetura dos estádios, relacionando o estilo com o lugar que foram construídos.
Ciências Naturais
Experiências de Campo
Já é tradição a Copa revelar novidades tecnológicas. Pela primeira vez na história da Copa do Mundo de Futebol haverá uso de tecnologia para que o árbitro possa saber se a bola entrou ou não no gol. Estádios ultramodernos, uniformes com fibra especial, dieta para aumentar o rendimento dos atletas, avanços em telecomunicações.
Ótimas dicas para as aulas de Ciências.
Sugestões de atividades:
- Pesquisa sobre os efeitos do doping e
comparação com aditivos e suprimentos alimentares usados em academias.
- Estudo
do funcionamento do corpo dos atletas durante as partidas.
a) O que é adrenalina?
b) Quando ela é liberada? Quais os seus efeitos? Quais os
nutrientes necessários para um bom preparo físico?
Educação Física
”Batendo um bolão”
A Educação Física faz ligação direta com o torneio. O professor pode enriquecer a vivência do aluno explicando regras, técnicas e jogadas para ele apreciar melhor as partidas pela TV e aprimorar as disputas na escola.
Sugestões de atividades:
- Discussão sobre o regulamento atual do esporte, para propor novas regras para um torneio interclasses.
- Organização de partidas que misturem meninos e meninas. Vale futebol, vôlei, handebol, basquete...
- Visita a um clube para conhecer a rotina dos jogadores.
- Análise atenta dos jogos da Copa, identificando jogadas, táticas e movimentações.
- Discussão sobre as causas da violência nos estádios- e sugestões de como solucionar esse grave problema social.
Geografia
”O mundo num estádio”
Muito antes de se começar a falar em globalização, o esporte ignorava fronteiras. Os conhecimentos geográficos facilitam a interpretação dessas diferentes realidades que, a partir de junho, entrarão em campo.
Sugestões de atividades:
Educação Física
”Batendo um bolão”
A Educação Física faz ligação direta com o torneio. O professor pode enriquecer a vivência do aluno explicando regras, técnicas e jogadas para ele apreciar melhor as partidas pela TV e aprimorar as disputas na escola.
Sugestões de atividades:
- Discussão sobre o regulamento atual do esporte, para propor novas regras para um torneio interclasses.
- Organização de partidas que misturem meninos e meninas. Vale futebol, vôlei, handebol, basquete...
- Visita a um clube para conhecer a rotina dos jogadores.
- Análise atenta dos jogos da Copa, identificando jogadas, táticas e movimentações.
- Discussão sobre as causas da violência nos estádios- e sugestões de como solucionar esse grave problema social.
Geografia
”O mundo num estádio”
Muito antes de se começar a falar em globalização, o esporte ignorava fronteiras. Os conhecimentos geográficos facilitam a interpretação dessas diferentes realidades que, a partir de junho, entrarão em campo.
Sugestões de atividades:
- Pesquisa sobre aspectos físicos, sociais, econômicos e
humanos do Brasil, para posterior comparação com os mesmos indicados em outros
países;
- Estudo sobre as cidades sedes dos jogos da copa
·
estádios,
·
população,
·
economia
- Levantamento dos espaços - públicos e privados - usados para a prática do futebol na vizinhança da escola.
- Confecção de um mapa com todos os países participantes da Copa, com destaque para o fuso horário de cada um. (o conceito de fuso horário).
- A Copa também da sentido ao mapa-múndi e a muitos nomes, fatos e conhecimentos geográficos e históricos;
- Aproveitar a ocasião
para explicar a dinâmica do sistema capitalista (a quantidade de marcas de
patrocínio estampadas nos estádios e nas roupas dos jogadores nos ajuda a ver
que não é só o futebol que está em jogo, mas o comércio de produtos, os atletas
estão inseridos num sistema econômico que vê tudo como mercadorias).
História:
”Lances do passado”
No Brasil, o futebol é mais que um esporte. É uma manifestação cultural - com uma história. Investigar suas raízes e transformações é uma forma de ampliar o olhar sobre ele e imprimir-lhe outros significados.
Sugestões de atividades:
- Pesquisa sobre o processo que transformou esse esporte em "paixão nacional";
- Identificação das características tipicamente brasileiras que estão sintetizadas no comportamento dos jogadores da nossa seleção;
- Interpretação de charges que falem sobre a relação entre política e futebol;
- Discussão sobre o patriotismo que surge na época da Copa, questionando porque ele não se mantém vivo em outros momentos.
Língua Estrangeira (Inglês):
”Estádio de Babel”
Campeonatos mundiais colocam em contato gente das mais diversas nacionalidades. O conhecimento de outros idiomas possibilita comunicação com essas pessoas e acesso aos universos culturais dos quais eles fazem parte.
Sugestões de atividades:
- Troca de e-mails com estudantes de outros países;
- Análise das expressões, imagens e gritos de guerra usados por
torcedores das diferentes seleções;
- Busca em jornais e sites estrangeiros de notícias que falem sobre o desempenho do Brasil no maior torneio de futebol do planeta;
- Pesquisa sobre as origens do futebol na Inglaterra, pátria mãe da língua inglesa;
- Criação de um site bilíngüe falando sobre o futebol brasileiro.
Língua Portuguesa:
”Papo mais coerente”
Poucos assuntos provocam tantas discussões acaloradas como o futebol. O domínio da língua portuguesa ajuda a construir argumentos coerentes e a expressar as idéias com mais clareza e confiança.
Sugestões de atividades:
- Pesquisa de expressões futebolísticas que foram incorporadas ao vocabulário corrente: qual o significado original de cada uma dessas expressões e o uso que ela ganhou no idioma fora do contexto esportivo;
- Comparação da linguagem usada pelos locutores de rádio e televisão com o texto escrito nos jornais e nas revistas para descrever os jogos;
- Exercícios para desenvolver a argumentação, habilidade fundamental em qualquer conversa.
História:
”Lances do passado”
No Brasil, o futebol é mais que um esporte. É uma manifestação cultural - com uma história. Investigar suas raízes e transformações é uma forma de ampliar o olhar sobre ele e imprimir-lhe outros significados.
Sugestões de atividades:
- Pesquisa sobre o processo que transformou esse esporte em "paixão nacional";
- Identificação das características tipicamente brasileiras que estão sintetizadas no comportamento dos jogadores da nossa seleção;
- Interpretação de charges que falem sobre a relação entre política e futebol;
- Discussão sobre o patriotismo que surge na época da Copa, questionando porque ele não se mantém vivo em outros momentos.
Língua Estrangeira (Inglês):
”Estádio de Babel”
Campeonatos mundiais colocam em contato gente das mais diversas nacionalidades. O conhecimento de outros idiomas possibilita comunicação com essas pessoas e acesso aos universos culturais dos quais eles fazem parte.
Sugestões de atividades:
- Troca de e-mails com estudantes de outros países;
- Análise das expressões, imagens e gritos de guerra usados por
torcedores das diferentes seleções;
- Busca em jornais e sites estrangeiros de notícias que falem sobre o desempenho do Brasil no maior torneio de futebol do planeta;
- Pesquisa sobre as origens do futebol na Inglaterra, pátria mãe da língua inglesa;
- Criação de um site bilíngüe falando sobre o futebol brasileiro.
Língua Portuguesa:
”Papo mais coerente”
Poucos assuntos provocam tantas discussões acaloradas como o futebol. O domínio da língua portuguesa ajuda a construir argumentos coerentes e a expressar as idéias com mais clareza e confiança.
Sugestões de atividades:
- Pesquisa de expressões futebolísticas que foram incorporadas ao vocabulário corrente: qual o significado original de cada uma dessas expressões e o uso que ela ganhou no idioma fora do contexto esportivo;
- Comparação da linguagem usada pelos locutores de rádio e televisão com o texto escrito nos jornais e nas revistas para descrever os jogos;
- Exercícios para desenvolver a argumentação, habilidade fundamental em qualquer conversa.
-Cruzadinhas;
- Caça-palavras;
Matemática:
”Jogo bem calculado”
São muitos os números envolvidos numa competição: pontos, gols, faltas, impedimentos... A Matemática oferece as ferramentas necessárias para a turma interpretar esses dados, ler tabelas e fazer projeções.
Sugestões de atividades:
- Construção de gráficos para avaliar a evolução dos times;
- Identificação de formas geométricas no campo;
- Utilização de conhecimentos de geometria para entender as regras e as jogadas ensaiadas - que podem ser reproduzidas numa maquete;
- Confecção de uma tabela com pontos ganhos, ranking de artilheiros, saldo de gols e outros dados significativos sobre o torneio;
- Análise das informações de tabela da Copa do Mundo para solucionar problemas e fazer projeções estatísticas;
- Criar problemas, usando dados numéricos da Copa.
Matemática:
”Jogo bem calculado”
São muitos os números envolvidos numa competição: pontos, gols, faltas, impedimentos... A Matemática oferece as ferramentas necessárias para a turma interpretar esses dados, ler tabelas e fazer projeções.
Sugestões de atividades:
- Construção de gráficos para avaliar a evolução dos times;
- Identificação de formas geométricas no campo;
- Utilização de conhecimentos de geometria para entender as regras e as jogadas ensaiadas - que podem ser reproduzidas numa maquete;
- Confecção de uma tabela com pontos ganhos, ranking de artilheiros, saldo de gols e outros dados significativos sobre o torneio;
- Análise das informações de tabela da Copa do Mundo para solucionar problemas e fazer projeções estatísticas;
- Criar problemas, usando dados numéricos da Copa.
Avaliação:
Montar uma revistinha da copa
com atividades desenvolvidas nas diversas disciplinas.
Culminância:
Apresentações no anfiteatro
referentes ao Projeto, como danças, desfile das bandeiras, embaixadinhas dos
craques, poesias, histórias das copas e personalização do mascote da copa.
ANEXOS:
Slogan
da Copa 2014
Em 29 de maio de 2012, o Comitê Organizador Local (COL) da
Copa do Mundo de 2014 e a FIFA anunciaram o logan da Copa que será:
"Juntos num só ritmo''. A frase simboliza a ideia de união de todos em
torno do futebol, além da felicidade que o maior evento do futebol representa.
Bola
da Copa
Brazuca é o nome da
bola da Copa do Mundo de Futebol 2014. O nome foi escolhido através de uma
enquete (com cerca de 1 milhão de votos) e divulgado em 2 de setembro de 2012. A empresa de
materiais esportivos Adidas será a responsável pela confecção da bola.
Fuleco:
o mascote da Copa
Fuleco: mascote da Copa de 2014 (fonte: site Agência Brasil -
foto: Marcello Casal Jr.)
O mascote da copa é um
tatu-bola, animal típico da caatinga, na cor amarela e com carapaça azul. Seu
nome é Fuleco, que é uma combinação de Futebol e Ecologia.
O
uso da tecnologia
Pela primeira vez na
história da Copa do Mundo de Futebol haverá uso de tecnologia para que o
árbitro possa saber se a bola entrou ou não no gol. Conhecido como GoalControl,
o sistema consiste no uso de 14 câmeras de alta velocidade, instaladas na
estrutura superior do estádio. A bola será monitorada em tempo real por estas
câmeras e, se cruzar a linha do gol, um aviso será enviado em 0,3 segundo para
o relógio do árbitro. O sistema não necessita na utilização de chip na bola.
Será o fim dos erros de arbitragem em bolas que entram ou não no gol.
Informações
importantes
- A partida de
abertura da Copa ocorrerá no Estádio do Corinthians (em construção) em São
Paulo, enquanto a partida final será realizada no Estádio do Maracanã (Rio de
Janeiro). A partida de abertura ocorrerá em 12 de junho de 2014, enquanto a
final será no dia 13 de julho de 2014.
- A competição contará
com a participação das seleções nacionais de 32 países.
- A presidente Dilma
nomeou, em 27 de julho de 2011, Pelé como embaixador da Copa do Mundo de 2014.
- A seleção brasileira
só jogará no estádio do Maracaná, caso chegue a final.
- O sorteio dos grupos
da Copa do Mundo ocorrerá no dia 06 de dezembro de 2013.
Ingressos
- Em 19 de julho de 2013, a FIFA anunciou que
os ingressos da Copa de 2014 serão vendidos a partir de 20 de agosto. Os
valores são entre R$ 30,00 e R$ 1.980,00. Os ingressos de menor valor serão
destinados a estudantes, idosos pessoas que fazem parte do programa Bolsa
Família. Mais informações podem ser adquiridas no site da FIFA.
As
cidades-sede da Copa 2014 e seus estádios
- Belo Horizonte -
Estádio Mineirão
- Brasília - Estádio
Mané Garrincha
- Cuiabá - Arena
Pantanal
- Curitiba - Arena da
Baixada
- Fortaleza - Estádio
Castelão
- Manaus - Arena Amazônia
- Natal - Estádio da
Dunas
- Porto Alegre -
Estádio Beira Rio
- Recife - Estádio
Cidade da Copa
- Rio de Janeiro -
Estádio do Maracanã
- Salvador - Estádio
da Fonte Nova
- São Paulo - Arena do
Corinthians
Os
32 países classificados para a Copa de 2014 (lista final)
- Brasil (país-sede,
classificado sem precisar disputar eliminatórias)
- Japão
- Austrália
- Irã
- Coreia do Sul
- Holanda
- Itália
- Argentina
- Estados Unidos
- Costa Rica
- Alemanha
- Bélgica
- Suíça
- Colômbia
- Espanha
- Bósnia-Herzegóvina
- Rússia
- Inglaterra
- Chile
- Equador
- Honduras
- Nigéria
- Camarões
- Costa do Marfim
- Portugal
- França
- Croácia
- Argélia
- Gana
- México
- Uruguai
Você
sabia?
- O Japão garantiu a
classificação para a Copa do Mundo de Futebol em 2014 após empatar em 1 a 1 com a Austrália, em
Saitama (Japão), pelas eliminatórias da Ásia. O Japão foi o primeiro país
classificado em campo para a Copa de 2014.
